Fyra av tio åttondeklassare når inte upp till grundläggande kunskaper när det gäller dator- och informationskunnighet, det visar en ny studie från ICILS.

ICILS är en studie som jämför och undersöker digital kompetens internationellt. Bland annat undersöks hur elever kan värdera information som trovärdig eller användbar.

– Även om svenska elever använder digitala verktyg i stor utsträckning, både i skolan och på fritiden, så visar ICILS att de inte per automatik får väl utvecklade digitala färdigheter, säger Anna Castberg, avdelningschef på Skolverket i ett pressmeddelande.

Majoriteten av Sveriges elever presterar på eller över en grundläggande nivå och en tiondel av eleverna ligger på en hög nivå. Allt som allt ligger Sverige på samma nivå som genomsnittet av länderna i studien.

Samtidigt presterar fyra av tio elever under den grundläggande nivån vilket bland annat innebär att värdera informationens trovärdighet, relevans och användbarhet. Kunskaper som är viktiga, enligt Anna Castberg.

– Det är oroväckande att en stor andel elever, och det gäller även i andra länder, saknar tillräckliga kunskaper i exempelvis källmedvetenhet och ansvarsfull användning av digitala verktyg.

Studien har gjorts var femte år och det här är första gången Sverige deltar.

Janerik Henriksson / TT / TT NYHETSBYRÅN